遵化国际外国语学校学费招生

基础不牢，地动山摇。民族复兴的基础在教育，教育的基础在中小学。落实立德树人根本任务，推动基础教育高质量发展，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，是我们的初心和使命。我们必须以高度的使命感和责任感，齐心协力、改革创新、攻坚克难，深入推进基础教育改革、全面提高基础教育质量，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴贡献力量。各级党委、政府和各部门要深入贯彻党中央、国务院关于基础教育的决策部署，狠抓工作落实，切实解决好基础教育面临的财政投入、建设用地、布局规划、教职工编制、教师待遇等问题，确保各项改革工作落到实处。

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新中国成立70年来，中国教育优先发展的战略地位逐步增强；面向新时代，期待教育发展引领经济社会可持续发展。新中国成立之初，百废待兴，教育的首要目标是保障工农大众的受教育权利，培养经济建设急需的高级专门人才。改革开放以来，教育事业成为社会主义现代化建设的战略重点，教育兴国成为中国经济社会发展的重要战略。面向新时代，我们期待更加公平、多样的教育。新中国成立之初，中国教育发展的重要任务是“基本扫除青壮年文盲”，逐步提高各级各类教育的普及程度。

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以“科学做好入学准备”为宣传主题，可以说极有针对性，既针对幼儿教育阶段“小学化”倾向，也针对“小学化”赖以滋生的土壤。正如教育部有关领导所言，科学、全面地做好入学准备教育，目的是确保幼儿有一个良好的学校生活开端。然而长期以来，升学竞争压力不断向下传导，以至于出现了幼儿教育“小学化”倾向，严重违背了儿童成长规律和教育规律，危害了孩子的身心成长。在这种环境压力下，一些学校片面迎合社会上畸形的教育评价标准尤其是部分家长的偏好，把竞争意识过早地引入到孩子的学习生活中来，偏离了“零起点”教学的要求，使本该坚守的科学的教育价值观变得模糊不清，不但影响了孩子的成长，也影响到教师尤其是年轻教师的业务成长方向，可谓后患无穷，已经到了必须纠偏的时候了。

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就教育本身而言，在于教授孩子形成自我思考的方式和方法，体制内的学校更注重知识的传授和习得。国际学校和体制内学校也不是对立存在的，只是教学理念和升学方向不同，没有孰好孰坏，只有适不适合。家长在为孩子择校时，一定要根据孩子成长特点、未来规划和家庭情况综合判定。毕竟国际学校这条路不是可以轻易“试错”的，成本会很高，包括孩子的年龄、学籍以及是否回到体制内适应的问题等。