开平民办小学私立学校招生

国外学校在录取学生时，并不是只看考试成绩，而是要考查学生全方面的能力。国际学校的课堂模式要求学生多和同伴交流、独立思考、组织活动等，这些都是培养学生品格、思维方式、人际交往必不可少的方式，而这些非试卷上的内容都会直接影响到学生的终录取。“我的孩子在体制内压力好大，是不是转到国际学校就好了?”近，唐山外国语学校的老师就遇到了一位家长的困惑。如果说体制内的学校对学生的要求单单只是成绩，那么国际学校的要求反而更多元。

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判断一所国际学校的好与不好，不仅仅是看学费，也要看学校的其它方面一些情况，比如说，口碑、升学率、校长背景、师资力量、课程设置等。重要的是根据学生自身情况看是否适合这所学校，在国际学校的学生不仅能够学习体育、艺术，还有更多机会体验不同的特色课程，国际学校并不等同于贵族学校，因为国际学校普遍学费较贵，所以被扣上了“贵族学校”的帽子。相对国内的拼家庭背景的“贵族学校”，国际学校入学要求更平等更透明。学生未来规划也以出国留学方向为主。

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人民需求与国家利益的有机统一是办好人民满意教育的核心精髓。办好人民满意的教育，要不断寻求教育同人民需求相契合、同党和国家事业发展相适应。充分尊重人民需求是办好人民满意教育的基本要求。首先是关注并满足人民对教育的基本需求，为人民提供公平而有质量的教育，让每个孩子有学上。其次满足人民对优质教育的需求。从“有学上”到“上好学”，从“广覆盖”到“有质量”，从“大起来”到“强起来”，这是我国坚持“以人民为中心”思想的深入实践，也是中国教育进入新时代的重要标志。再次是满足人民对差异性与多元化教育的需求，为每一位受教育者提供适合的教育。符合党和国家的根本利益是办好人民满意教育的历史使命。习近平总书记鲜明地指出，教育是国之大计、党之大计。办好人民满意的教育，必须上升到国家战略的高度。

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办好人民满意的教育是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶之一，是中国共产党基于新时代中国教育实践、揭示中国教育发展规律、是新时代中国特色社会主义教育的政治灵魂和本质特征。办好人民满意的教育体现了马克思主义的内在要求。简言之，人民性是马克思主义鲜明的品格，是办好人民满意教育的逻辑起点。马克思关于“人的全面发展”理论和“教劳结合”的思想是办好人民满意教育的理论支柱。