廊坊正规高中私立学校招生

积极构建办好人民满意教育的科学理论体系。办好人民满意教育的思想自提出以来，经历了十多年的实践积累和理论探索，但对其科学内涵的认识仍存在一些误区。当前，亟须深挖办好人民满意教育的理论内涵，科学解答“什么是人民满意的教育”“为什么要办好人民满意的教育”“怎样办好人民满意的教育”等一系列重大理论问题。办好人民满意教育应在优化顶层设计的基础上进行科学谋划，贯彻落实科学发展观，坚持以人民为中心的立场，整体谋划，完善政策体系，创新实践路径，丰富政策工具箱。

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展望新时代，小学德育课程的发展，应做到四点：第一，把小学德育课程置于“大中小学德育一体化”的整体框架之中，循序渐进、螺旋上升地设计小学德育课程。第二，以儿童为中心，构建儿童的道德生活，包括儿童与自己、他人、社会、国家、世界的交往生活，超越个体，实现个体与社会的融合。第三，构建“大德育”课程内容体系。德育课不只是政治课，也不只是思想品德课，而是包含思想政治教育、道德教育、法治教育、心理教育、传统文化教育等多个层面的“大德育”。

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特别是党的十八大以来，在“办好人民满意的教育”这一战略部署的指引下，我国教育事业更加蓬勃发展，人民群众对教育的满意程度不断提升。坚持把立德树人作为根本任务，人的全面发展逐步得到实现。十年树木，百年树人。中国共产党深刻认识把握教育的根本任务，不断丰富发展教育方针，促进人的全面发展。学前教育的保教水平显著提高，幼有优育正在成为新的工作目标。

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基础不牢，地动山摇。民族复兴的基础在教育，教育的基础在中小学。落实立德树人根本任务，推动基础教育高质量发展，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，是我们的初心和使命。我们必须以高度的使命感和责任感，齐心协力、改革创新、攻坚克难，深入推进基础教育改革、全面提高基础教育质量，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴贡献力量。各级党委、政府和各部门要深入贯彻党中央、国务院关于基础教育的决策部署，狠抓工作落实，切实解决好基础教育面临的财政投入、建设用地、布局规划、教职工编制、教师待遇等问题，确保各项改革工作落到实处。

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内容要深刻，方法上则要灵活。更丰富的形式、更活泼的课堂，才能让学生易于接受、乐于参与。比如，在教学过程中，要敢于打破传统的大包大揽模式，构建一种新型的伙伴式共同学习关系。由教师与学生间 “我讲你听”的单向灌输模式，向双向互动、交流研讨的模式转变，更多把研究讨论问题的主动权交到学生手中，在互动教学中培养学生的思辨能力、主动思考能力、发散性思维能力等等。新颖、灵活的教学方法看似不是思政课的核心内容，却能够显著提升教学质量，起到事半功倍的效果。

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十年树木，百年树人。教育是培养人才的事业，是一项投入大、见效慢的事业，想从教育发展中要政绩，多半面对的会是“前人栽树后人乘凉”。但泸溪一届届领导班子达成了“功成不必在我，功成必定有我”的共识。而正是因为这“一任接着一任干、一张蓝图绘到底”的定力，终促成了泸溪“教育立县”发展观的形成。把握方向不迷茫，咬定目标不放松，艰难困苦不动摇，真抓实干不折腾，奋力拼搏不懈怠，与时俱进不落后——“教育立县”过程中的种种心路历程，慢慢在该县积淀为一种定力。