古冶正规外国语学校排名

劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。实践证明，爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，反而能够促进学习，有助于人的全面协调发展。面向未来，应当更加注重把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段。特别需要注意的是，一定要将劳动教育与智育区别开，防止用文化课的学习取代劳动教育。幼时启蒙劳动意识，感知劳动乐趣，体会劳动光荣；稍大时增加劳动知识技能，适当参加生产劳动；再大时增加职业体验，理解劳动创造价值在个体成长成才的道路上，劳动教育不仅能提升就业创业能力，还有助于让受教育者树立正确择业观，涵养不畏艰辛、崇尚奋斗、甘于奉献的精神。

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虽然国际学校没有公立学校对于成绩或者户籍那么硬性的要求，但是就读也需要经过入学测试。每个学校的考试内容和项目也不尽相同，要求也千差万别。笔试通常包含英语和数学，主要考量学生的学科水平是否能够衔接国际课程学习的需求。面试则是由学校的外教老师进行口语测试，能力表达测试等，综合评估孩子情况。拥有自我管理能力，更够安排好自己的学业、课外活动及生活的学生，自然也更适应国际学校的生活。

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做好学校美育工作，必须提高对美育重要性的认识。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育的根本任务。美育是全面发展的重要内容，没有美育或美育被削弱，对党的教育方针的贯彻就不全面，对教育现代化的理解就不完整。从这个意义上说，做好学校美育工作，是提高教育质量的应有之义。毫无疑问，教育质量提高的过程，一定是教育方针得到全面贯彻的过程。全国教育大会后，教育部党组一再强调落实、落实、再落实，进一步做好学校美育工作，正是落实会议精神的必然要求。从这样的高度看，学校美育实在是培根铸魂的重要工作。美和不美，本质上是一个价值判断，不同的价值主体，基于不同的判断标准，就会产生不同的美。

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校园安全不只是学校的责任，比如加强学校及周边警务室建设就是公安机关的责任。要结合社会治安和校园安保新情况新特点，科学整合警力资源，构建信息化、智能化、精准化的校园警务模式，强化重点巡防机制、校园警务室建设、周边秩序整治和风险预警防范，着力打造校园周边安全“示范区”。捍卫校园安全必须防治结合，既要对各类侵害师生人身财产安全的违法犯罪“零容忍”，坚持露头就打、重拳出击、依法严惩，对现行犯罪要快速反应、果断处置，更要利用发达的现代科技，尽可能地拆除针对校园的暴力引线，尽可能地提高安保人员的预警能力，简而言之，人防、物防、技防都不能少，也不能弱。

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唐山国际学校是成人习以为常的姿态和不以为然的态度，逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。因此，父母和老师如果能够鼓励孩子积极思考，主动提出问题。有意识地引导孩子去寻求未知的答案，孩子提出问题的欲望就会不断增强。从另一方面来说，问题是思维的起点，发问对于培养孩子是很重要的。要想激发孩子的潜能及创造力，父母和老师必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。因为这既有助于增进与孩子间的联系，更可激发孩子们的思考能力，同时可培养其表达能力。

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由学校德育处牵头，初中部本学期开展了学生自主管理系列活动，让学生参与学校的管理，让学生真正成为学校的主人。学生自主管理是一个漫长的不断摸索、不断改革的过程，关键是要持之以恒。学生们为更好的实现自主管理，使被动管理走向主动参与，围绕班级管理、晨读、就餐秩序、晚间作息四个方面制定了各项行为规范，引导学生自我感受、自我发现、自我成长、自我超越，将自主学习、自主管理、自主生活内化于心，外化于行。我校实施的学生自主管理，有利于挖掘学生的潜在能力，有利于发挥学生的主体作用，有利于培养学生的创新精神，可以为学生提供更加自由广阔的发展空间，是实现德育教育的一个重要渠道。