生活尚未归正，未来却已可期。

在这场没有硝烟的战争中，我们看到了无数人的努力，理解了责任与担当的意义；看到了人生百态，体会到了人性的美好；看到了科技和大数据的力量，也体会到了决策的关键……这，是书本无法教给学生的。

2月第三周，英华外国语小学以录音、视频的方式，给学生们上了一堂值得品味、真诚而开阔的“生命大课”。 

主题班会课剪影

经过一周的教研准备，英华外国语小学“生命的教育”主题班会课，开课了！    

主题班会从“疫情分析”、“认识病毒”、“习惯与防疫”、“国家与责任”、“勇气与担当”几个方面展开。针对疫情，老师与学生们展开更全面、更有深度的思考。面对疫情，学生们和老师一起观察和思考：发生了什么？我们是谁？我们身在何处？我们能做些什么？

一 是理解生活习惯与生命质量的关系。

目前，戴口罩、勤洗手、少聚会等成为热议话题，各位老师结合当前疫情状况进展，提高孩子们对这些生活习惯要素的理解能力，让孩子理解良好的生活习惯与提高生命质量之间的关系。

二是形成从个体到团队、国家的思维习惯。

过去我们对孩子们只关注学习成绩，不关注国际国内大事要事，这样培养出的孩子将来注定难成大器栋梁。在这场疫情防控战役里，通过视频资料及文字信息，老师带学生理解个体与团队、国家的关系，培养英华学子家国责任感。

三是探讨将来做一个怎样的人。

在这次战“疫”中，各行各业人员所呈现出来的行为选择和奉献精神，构成了众生百态。但疫情面前没有年龄之分，未来生活更需要孩子从小独立思考。这次班会课，旨在让学生通过对祖国防控疫情的工作了解，看到科技的力量、决策的关键、人性的多样以及人生价值的取向，这就是难得一遇的课程。

我手写我心

上完班会课，孩子们用思维导图勾勒对病毒的认识；用手抄报表达对医务人员的祝福；用日记、作文书写对人生的思考。

英华学生用自己的方式为祖国加油！

也许这些不能为考试加分，但是这些都会让学生更好地理解生命、健康、责任，会让他们通过换位思考理解他人和这个世界。推己及人、感同身受，学会关怀、体谅和感恩，并以真诚、温暖和善意的方式融入世界。

一场来自生命的教育

在疫情这一“人生大课堂”面前，英华老师带领学生通过关注疫情、关注社会，引导他们去规划未来、思考人生，实现从防疫知识、卫生习惯、生活习惯到生存的技能、生命的意义和价值的不断升级。